Tag-Archiv: leseförderung

E-Reader zur Leseförderung?

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 20. September 2013
Seit Ende letzten Jahres (also fast schon verhältnismäßig spät) besitze ich einen E-Reader – den Amazon Kindle Paperwhite. Seitdem habe ich bereits viele Bücher darauf gelesen und bin – trotz einiger vorangehender Skepsis – mittlerweile überzeugter Nutzer. (Obwohl ich dazu sagen muss: Das fast nostalgisch anmutende Gefühl, ein “richtiges” Buch in der Hand zu haben, […]
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Leseförderung mit Dr. Seuss

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 3. Juli 2013
Vom Lorax oder dem Grinch haben Sie bestimmt schon gehört? Dies sind einzelne Charaktere von den vielen, die aus der Feder von Dr. Seuss stammen, dem Kinderbuchautor der Vereinigten Staaten. In den USA sind Dr. Seuss und seine Bücher eine feste Institution: Die Bücher richten sich an verschiedene Niveaustufen (z.B. zum Vorlesen im Vorschulbereich oder […]
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Gap Reading (Methodensammlung)

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 2. Oktober 2012
Lautes Lesen sowie z.B. das bereits vorgestellte Paired Reading sind sehr wichtige Methoden, um die Leseflüssigkeit zu trainieren. Eine weitere Variante möchte ich Ihnen heute mit dem sogenannten Gap Reading vorstellen: Wählen Sie mit Ihrem (Trainings-)Kind oder Schüler einen Text aus, der sie oder ihn interessiert. Legen Sie den Text so hin, dass Ihr Kind […]
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Reading Painter (Methodensammlung)

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 6. Juni 2012
Wenn man das Leseverständnis lese-rechtschreibschwacher Kinder trainieren möchte, bietet sich für ältere Schülerinnen und Schüler meist an, Lesestrategien einzusetzen, wie ich sie bereits einmal vorgestellt habe. Für Jüngere sind diese Strategien aber oft noch viel zu komplex. Daher hier eine Methode, die man sehr schön auch mit diesen Kindern ausprobieren kann und die auch noch […]
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Leseförderung mit Paired Reading

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 26. Juli 2010
Paarweises Lesen (in der englischen Fachliteratur unter Paired Reading zu finden) scheint eine effektive Möglichkeit zu sein, bereits junge Leserinnen und Leser gemeinsam mit ihren Eltern zu mehr Lesekompetenz zu verhelfen. Studien der Universität in Kent zufolge sollen bereits 15 Minuten Paired Reading pro Tag die Lesegeschwindigkeit und -flüssigkeit verbessern (Shaywitz 2003). Die Vorgehensweise dabei […]
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  • Dieser Blog beschäftigt sich mit der Förderung legasthener oder lese-rechtschreib-schwacher Englischlerner. Hier sollen Lösungen für LRS-Schüler/innen und deren Trainer/innen und Lehrkräfte vorgestellt und diskutiert werden.