Tag-Archiv: buchvorstellung

Buchvorstellung: “Wenn Kinder mit Legasthenie Fremdsprachen lernen” von Katrin Sellin

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 10. Oktober 2013
Es ist der Ratgeber für Fremdsprachenförderung bei Legasthenie/LRS – und mittlerweile in der 2. Auflage erschienen: Katrin Sellins “Wenn Kinder mit Legasthenie Fremdsprachen lernen” gibt nicht nur wertvolle Tipps und Anhaltspunkte für Eltern (und die Wahl der Fremdsprachen), sondern auch methodische Herangehensweisen, Tipps zum binnendifferenzierenden Unterricht und Hintergrundinformationen für Lehrer und Therapeuten. Ich empfehle das […]
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Buchvorstellung: Fremdsprachen-Legasthenie Englisch von Christiane Buda

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 15. Juli 2013
Ratgeber zur Förderung von legasthenen Schülerinnen und Schülern in Englisch sind rar gesät. Von Christiane Buda, die bereits ein Förderprogramm publiziert hat, kommt nun ein praxisbezogenes Buch, das insbesondere für Lehrkräfte wichtige Hintergrundinformationen liefern dürfte. Buda beschreibt nicht nur die Ursachen und damit verbundene Schwierigkeiten legasthener Schüler, sondern auch, welche Stärken im Gegensatz dazu oft […]
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Buchvorstellung: “Individuell fördern – Das Praxisbuch”

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 21. Juni 2013
Individuelles Fördern gilt – neben der Kompetenzorientierung – als das Schlagwort in der Lehreraus- und -fortbildung der letzten Jahre. In ihrem Praxisbuch beschäftigen sich vier Dozenten der Lehrerakademie Querenburg mit der Individualisierung und geben direkt auch Antworten und Lösungsmöglichkeiten zu den häufigsten Statements: “Wir haben einfach nicht genug Lehrer!” oder “Wir hinken ja jetzt schon […]
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Buchvorstellung: LRS – Legasthenie in den Klassen 1-10 (Naegele, Valtin)

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 21. September 2011
Die beiden Bände LRS – Legasthenie in den Klassen 1-10 von Ingrid Naegele und Renate Valtin gelten als Standardwerke der deutschen LRS-Forschung. Im ersten Band, der mittlerweile in der 6. Auflage erschienen ist, stellen die Herausgeberinnen die theoretischen Grundlagen des aktuellen Forschungsstandes dar insbesondere zu Frühdiagnose und Förderung beim frühen Schriftspracherwerb. Durchaus kritisch und nachvollziehbar […]
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  • Dieser Blog beschäftigt sich mit der Förderung legasthener oder lese-rechtschreib-schwacher Englischlerner. Hier sollen Lösungen für LRS-Schüler/innen und deren Trainer/innen und Lehrkräfte vorgestellt und diskutiert werden.