Kategorien-Archiv: Buchrezensionen & Vorstellungen

Vorstellung: “My Box” von Christina Cech-Melicher

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 3. Januar 2012
Christina Cech-Melicher hat bereits hier auf dem Blog einen Gastbeitrag zum Thema “Schwierige englische Wörter trainieren” geschrieben, welcher seit Start des Blogs regelmäßig zu den fünf meistbesuchten Beiträgen gehört. Jetzt hat sie in Zusammenarbeit mit dem Verlag Lernen mit Pfiff Lernboxen herausgebracht, die sich speziell bei der Legasthenie-Englisch-Förderung einsetzen lassen. Dazu gibt es verschiedene Material-Kästen […]
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Vorstellung: “Teaching English: Text Production, Klasse 5-6″ (Markmann)

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 6. Dezember 2011
Schülerinnen und Schüler im Englischunterricht sollten so früh wie möglich an das Schreiben eigener, kreativer und freier Texte herangeführt werden. Das gilt bereits als Prinzip im frühen Grundschulunterricht für das Fach Deutsch. Im Englischen bereitet es manchen ungleich größere Schwierigkeiten, da oft das Vokabular fehlt oder – nicht umsonst hat dieser Blog dies zum Thema […]
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Buchvorstellung: Interventionen bei Lernstörungen (Lauth et al.)

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 20. Oktober 2011
Mit “Interventionen bei Lernstörungen” haben die Herausgeber Lauth, Grünke und Brunstein ein umfassendes, interdisziplinäres Werk zusammengestellt, das viele Bereiche von Lernstörungen und -schwierigkeiten abdeckt. Dabei haben sie Vertreter verschiedener Fachrichtungen 41 Beiträge zu ihren wissenschaftlichen Schwerpunkten abfassen lassen, die in theoretische Grundlagen, Interventionsziele und konkrete, praxisorientierte Verfahren unterteilt sind. Themenbereiche sind dabei nicht nur LRS, […]
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Buchvorstellung: LRS – Legasthenie in den Klassen 1-10 (Naegele, Valtin)

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 21. September 2011
Die beiden Bände LRS – Legasthenie in den Klassen 1-10 von Ingrid Naegele und Renate Valtin gelten als Standardwerke der deutschen LRS-Forschung. Im ersten Band, der mittlerweile in der 6. Auflage erschienen ist, stellen die Herausgeberinnen die theoretischen Grundlagen des aktuellen Forschungsstandes dar insbesondere zu Frühdiagnose und Förderung beim frühen Schriftspracherwerb. Durchaus kritisch und nachvollziehbar […]
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Vorstellung: “Die Top 500 der englischen Vokabeln”

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 8. August 2011
Im letzten Artikel habe ich noch den Ansatz vorgestellt, die englischen sight words zu trainieren, um mit lese-rechtschreibschwachen Kindern schnelle Erfolge im Englischunterricht zu erreichen. Ein Leser wies mich dann auf eine sehr interessante Neuerscheinung aus dem AOL-Verlag hin: Mit Bert Kerstins “Die Top 500 der englischen Vokabeln” können Kinder genau diese Wörter trainieren. Kerstin […]
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Vorstellung: Blitzschnelle Worterkennung (BliWo) von Andreas Mayer

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 11. April 2011
Das von Andreas Mayer entwickelte Trainingsprogramm “Blitzschnelle Worterkennung” – oder kurz: BliWo – basiert im Kern auf zwei Ansätzen: Zum einen setzt Mayer auf ein Training von Graphem-Phonem-Korrespondenzen, zum anderen auf das Automatisieren des Abrufens von Wortinformationen und damit verbunden einer stärkeren Automatisierung des phonologischen Rekodierens. Dass die phonologische Bewusstheit als eine der Kernkompetenzen zum […]
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  • Dieser Blog beschäftigt sich mit der Förderung legasthener oder lese-rechtschreib-schwacher Englischlerner. Hier sollen Lösungen für LRS-Schüler/innen und deren Trainer/innen und Lehrkräfte vorgestellt und diskutiert werden.