Kategorien-Archiv: Buchrezensionen & Vorstellungen

Neuer Ratgeber zu LRS im Fremdsprachenunterricht

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 1. Mai 2019
Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) nehmen immer noch einen – meiner Meinung nach – zu kleinen Raum in der Fremdsprachenlehrer/innenbildung ein. Um den Zugang für angehende, aber auch bereits in der Praxis tätige Lehrkräfte für entsprechende Informationen zu vereinfachen, habe ich gemeinsam mit dem Narr-Verlag einen kleinen, praktischen Ratgeber zum Thema herausgebracht. Er gliedert sich auf 90 Seiten […]
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“Wenn Schüler mit besonderen Bedürfnissen Fremdsprachen lernen”

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 25. August 2015
… ist der Titel eines neuen Herausgeberbandes von Magdalena Michalak und Renata Rybarczyk im Beltz-Verlag, zu dem ich auch einen Beitrag zum Fremdsprachenlernen bei LRS beitragen durfte. Es wird eine Vielzahl von Aspekten der Sprachförderung unter dem besonderen Schwerpunkt von Heterogenität vorgestellt – von der Verlagsseite: Das Buch beleuchtet den Umgang mit Heterogenität unter dem Aspekt […]
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Die Rolle der Lehrerbildung bei Legasthenie und LRS

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 9. Oktober 2014
Wie in meinem letzten Beitrag bereits angeklungen ist, beschäftigt mich das Thema Legasthenie und LRS (und nicht nur aus fremdsprachendidaktischer Perspektive, sondern allgemein) auch in meiner Rolle als jemand, der zukünftige Lehrerinnen und Lehrer in meinen Uniseminaren ausbildet und gestandene Lehrkräfte in der dritten Phase fortbildet. Leider spielt das Thema LRS (wie so viele andere […]
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Vorstellung: “Inklusion – Eine Kritik” von Bernd Ahrbeck

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 2. August 2014
In verschiedenen Beiträgen und Seminaren habe ich im Kontext von Legasthenie/LRS auch das Thema Inklusion wiederholt aufgegriffen. Besonders bemerkens-(oder bedenkens-?)wert war ein Seminar im gerade vergangenen Sommersemester, in dem ich mit Lehramtsstudenten erarbeiten durfte, wie inklusiver Fremdsprachenunterricht ermöglicht werden könnte. Dabei haben wir auch immer wieder das Inklusionskonzept und vor allem die Spannweite des Begriffs von […]
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Vorstellung: “Deutsche Sprache spielend lernen” von Hahnemann/Philippi

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 29. Mai 2014
Theoretisches Wissen um bestimmte sprachliche Strukturen bzw. den Umgang mit diesen sind (leider) nicht immer einheitlich bei allen vorhanden, die sich hauptberuflich mit dem Thema “Sprache” beschäftigen: Logopäden, Erzieher, Deutsch- und Fremdsprachenlehrkräfte, Legasthenietrainer und und und … Bei einer Recherche zu einem eigentlich anderen Bereich bin ich dann eher durch Zufall auf dieses schöne, kompakte […]
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Übersicht der Englisch-Förderkonzepte

Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 22. April 2014
Auf diesem Blog stelle ich immer wieder Material zur LRS-Förderung in Englisch vor – und zwar neben denen anderer Autoren auch im vergangenen Herbst mein eigenes: wordly. Letztens wurde ich in einer Veranstaltung gefragt, was ich denn von anderen Konzepten halte. Und ich kann offen sagen: Die meisten davon sind wirklich wunderbar auch zur Förderung geeignet! Und […]
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  • Dieser Blog beschäftigt sich mit der Förderung legasthener oder lese-rechtschreib-schwacher Englischlerner. Hier sollen Lösungen für LRS-Schüler/innen und deren Trainer/innen und Lehrkräfte vorgestellt und diskutiert werden.